摘要：在建设教育强国的战略引领下，高职院校通过“双高计划”提升关键办学能力。回望首期“双高计划”，项目制建设虽通过竞争性机制取得诸多成效，但其事本主义逻辑、技术理性逻辑和管控逻辑引发制度韧性断裂、结构韧性缺失、过程韧性薄弱、技术韧性缺位等深层困境。基于战略管理视角，需从强化战略锚定，修复制度韧性；构建矩阵生态，激活结构韧性；注入敏捷基因，优化过程韧性；打造数字基座，赋能技术韧性等方面增强治理韧性，实现从项目制到战略项目制的跃升。

关键词：“新双高”；战略项目制；院校治理；治理韧性；职业教育；高质量发展

作者：姚远（1981- ），男，常州机电职业技术学院高职教育研究院院长，副研究员，研究方向：职业教育（常州，213164）；许朝山（1970- ），男，常州机电职业技术学院院长，教授，研究方向：职业教育

引用格式：姚远,许朝山.“新双高”治理韧性的逻辑重构与实践路径——基于首期“双高计划”治理困境的反思[J].职业技术教育,2025,46(36):36-42.

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