摘要：为厘清《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布40年来我国县域职业教育的研究脉络，基于317篇北大核心期刊及CSSCI（含扩展版）期刊发表的关于县域职业教育相关研究文献，运用CiteSpace，从发文量、机构、作者、期刊及关键词等维度开展可视化分析。结果表明：该领域发文量呈“起步缓慢—稳步发展—快速攀升”的发展趋势，且与相关政策及县域经济需求契合；研究主体合作松散、成果集中于职教类核心期刊；关键词历经“基础问题探讨—政策响应适配—高质量发展探索”演进阶段，研究前沿集中在“乡村振兴”“产教融合”“共同富裕”等领域。研究发现，县域职业教育领域面临知识体系碎片化、研究体系构建缺乏理论逻辑支撑、理论与实践预判能力孱弱等困境。基于此，县域职业教育研究应构建“政策响应+自主深耕”双轨机制，破解知识体系碎片化困局；聚焦县域职教核心命题，筑牢本土化理论体系根基；推进研究方法革新与战略预判，提升县域职教研究质量。

关键词：县域职业教育；文献计量；CiteSpace；乡村振兴；产教融合

作者：刘雨寒（1996- ），女，吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院研究实习员，研究方向：职业教育（长春，130052）；张祺午（1978- ），男，吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院院长，研究员，研究方向：职业教育

引用格式：刘雨寒,张祺午.我国县域职业教育研究的回顾与审视——基于CiteSpace的可视化分析[J].职业技术教育,2025,46(36):21-28.

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