摘要：在中国式现代化持续推进的背景下，共同富裕能否由政策目标转化为现实进展，关键取决于产业升级、就业结构与技能形成机制的协同水平。职业教育深化产教融合作为连接产业体系与劳动力供给的制度性安排，在“做大蛋糕”与“分好蛋糕”之间发挥着不可替代的中介功能。脱离产业运行逻辑与高质量技能供给的“扩中—提低”路径，难以形成稳固且可持续的共同富裕基础。深化产教融合，职业教育通过提升技能供给质量、改善就业结构并增强社会与国家竞争力，为共同富裕提供了现实可行的实现支点。为此，应推动职业教育与就业一体化；深化课程与教学层面的产教融合；构建稳定且具备动态调节能力的制度保障。

关键词：职业教育;共同富裕;产教融合;

作者简介：宾恩林（1990-），男，南宁师范大学职业技术师范学院副教授，中国一东盟职业教育研究中心数字化研究所所长，教育学博士，研究方向：职业技术教育原理，中国-东盟职业教育（南宁，530001)；常博洋（2000-），男，南宁师范大学职业技术师范学院硕士研究生，研究方向：职业教育课程与教学；

引用格式：宾恩林,常博洋.职业教育深化产教融合扎实推动共同富裕：关键、逻辑与策略[J].职业技术教育,2026,47(1):52-58.

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