摘要：在职业本科教育得到稳步扩大发展的背景下，高职院校学科专业建设却长期存在“重专业、轻学科”的倾向，导致二者协同发展动力不足。基于此，高职院校学科专业一体化建设需确立“教学科研创新团队支撑产教融合、产教融合平台提升学科优势、学科优势重构专业影响力”的理念，构建“团队—平台—学科—专业”的互动框架。当前，高职院校学科专业一体化建设存在教学科研创新团队支撑效能不足与产教融合浅层化，产教融合平台建设虚化与学科转化效能失衡，学科优势内生根基薄弱与专业影响力赋能机制缺失等困境。对此，以湖州职业技术学院为实践样本，提出建设教学科研创新团队，夯实产教融合基础；打造高能级产教融合平台，加速学科优势孕育；发挥学科优势引领作用，提升专业核心竞争力；营造协同发展生态，筑牢一体化建设根基等系列破解路径。

关键词：职教本科;高职院校;学科专业一体化;学科专业建设;

作者简介：王柱国（1982-），男，湖州职业技术学院副研究员，博士，研究方向：职业教育（湖州，313000）：

引用格式：王柱国.高职院校学科专业一体化建设的基本逻辑、现实困境与破解路径[J].职业技术教育,2026,47(3):32-41.

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