摘要：<正>2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035）》明确提出“构建中国哲学社会科学自主知识体系”。在建设教育强国的背景下，职业教育的改革与发展迫切需要自主知识体系的理论指引，构建职业技术教育学自主知识体系已成为时代发展的必然要求。一方面，当前职业教育改革发展中长期存在的诸多问题，大都是由西方教育理论及模式与本土实践失配所致。改革开放以来，西方职业教育理论与模式，如德国的双元制、北美的CBE等都曾在不同程度上引入我国，这些在域外行之有效的制度安排移植到我国后，由于国情的不同而失效或流于形式。要破解这种现象，亟须突破西方职业教育理论的解释边界，构建孕育于本土实践的自主知识体系。另一方面，中国职业教育复杂丰富的实践场域，蕴藏着解决中国实际问题的特定路径与方法，需要通过构建自主知识体系将其理论化、系统化，进而进一步指导中国职业教育实践的发展。

引用格式：徐涵.建设扎根中国、融入国际的中国职业技术教育学自主知识体系[J].职业技术教育,2026,47(7):3-4.

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