摘要：职业教育长学制是高技能人才培养与区域经济发展精准联通的有效桥梁，其发展历经“衔接—贯通—一体化”的演进历程。在区域一体化战略深入推进的背景下，该模式以解决区域内教育、产业、人才的空间错配为逻辑起点，以对接区域经济功能为创新方向，逐步弱化组织边界，强化知识创新引领、专业群与产业群协同等功能向度，体现出以区域为单元的系统化重构特征。通过治理协同、资源整合与制度创新，职业教育长学制推动了“内涵融合、要素整合”的一体化育人体系构建。基于此，职业教育长学制人才培养应完善政策支持体系，夯实长学制一体化的制度基石；建强一体化教师团队，筑牢长学制人才培养的核心支柱；构建“精益化”评价体系，健全人才培养动态适应性的关键机制。

关键词：现代职业教育体系;区域一体化发展;长学制;人才培养模式;

作者简介：刘晓（1982-），男，浙江工业大学教育学院副院长，教授，教育学博士，研究方向：职业教育基本理论（杭州，310023）：徐晶晶（1999-），女，浙江工业大学教育学院硕士研究生，研究方向：职业教育基本理论；

引用格式：刘晓,徐晶晶.职业教育长学制人才培养的模式演化、现实逻辑与推进策略[J].职业技术教育,2026,47(9):3-8.

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