摘 要 随着人工智能、量子信息、生物技术等未来产业的蓬勃兴起，职业教育面临产教适配的新挑战。技能形成理论为职业教育适配未来产业提供了学理基础。当前，职业教育适配未来产业需求面临四大突出困境：响应机制滞后，专业设置缺乏前瞻性与预见能力；适配维度单一，过度侧重操作技能培养，忽视了知识、能力与素养的融合提升；创新动能不足，教育理念陈旧固化，创新实践平台供给匮乏；质量保障薄弱，适配未来产业特征的质量标准与监测体系尚未健全。对此，要遵循技能形成规律，构建兼具前瞻性、系统性与创新性的产教适配体系，具体策略是：构建技术预见系统与敏捷响应机制，推动职业教育从被动适应转向主动引领；建立涵盖知识、技能、能力、素养的多维度适配体系，靶向培养复合型技术技能人才；打造开放式创新实验室与校企协同创新平台，全面激发教育主体创新活力；制定前瞻性质量标准，构建动态改进机制，切实保障人才培养质量。

关键词 未来产业；职业教育；产教适配；技能形成；人才培养

作者简介：米靖（1975- ），男，天津职业技术师范大学党委常委、副校长，教授、研究员，博士，博士生导师，中国—上海合作组织职业技术教育合作中心秘书处负责人，世界职业技术教育发展大会成果转化与研究推广中心负责人，天津市普通高校人文社科重点研究基地职业教育发展研究中心主任，研究方向：职业技术教育（天津，300222）

通讯作者：王珩安（1994- ），男，天津职业技术师范大学讲师，博士，硕士生导师，天津职业技术师范大学上海合作组织职业技术教育发展研究院研究开发部主任，研究方向：职业教育产教融合（天津，300222）

引用格式：米靖,王珩安.未来产业发展视域下职业教育产教适配的学理基础、现实困境及应对策略[J].职业技术教育,2026,47(10):5-13.

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