摘 要 高职教育资源下沉县域是服务国家区域协调发展战略与推进乡村全面振兴的关键路径。基于场景理论视角，分析浙江省高职资源下沉县域的实践探索，从中系统归纳出三种典型的应用场景，即产业驱动型场景、体系重构型场景、平台服务型场景。通过剖析这三种应用场景发现，各类场景中高职资源下沉均遵循“需求识别—资源转化—价值生成”的下沉逻辑，这一逻辑链条揭示高职资源下沉的逻辑起点、核心环节与长久动力。为提升高职资源下沉县域的精准性、有效性与长久性，应确立基于县域禀赋与需求的场景选择原则，设计匹配场景运行逻辑的制度保障体系以及培育技能价值认同的社会文化风尚。

关键词 乡村振兴；高职资源下沉；产教融合；应用场景

作者简介 潘海生（1975- ），男，天津大学教育学院教授，博士生导师，研究方向：职业教育经济与管理（天津，300350）；李会荣（1996- ），女，天津大学教育学院博士研究生，研究方向：职业教育

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