摘 要 高职教育资源下沉县域是优化职业教育布局、服务国家战略的重要路径。这一过程内嵌于多维逻辑的协同，类型逻辑指向职业教育类型特征在县域场域的空间延展，价值逻辑承载教育公平、产业支撑与个体发展等多重诉求，空间逻辑关乎教育资源与产业格局的适配协同。在实践层面，依据办学主体与组织形态的差异，可将先行区域探索归纳为独立设置模式、合作办学模式与项目驱动模式。面向未来，高职教育资源下沉县域需要从空间位移走向功能互嵌，在制度创新层面构建统筹协调的政策体系，在技术赋能层面打造数字赋能的融合生态，在内涵重塑层面培育具有内生发展能力的职业教育共同体，实现从资源输入到内生增长的转变，为县域经济社会高质量发展注入持续动能。

关键词 高职教育资源；县域；产业需求；空间延展

作者简介 李阳（1992- ），男，金华职业技术大学浙江省现代职业教育研究中心助理研究员，教育学博士，研究方向：职业教育产教融合（金华，321007）

引用格式：李阳.高职教育资源下沉县域的实践逻辑、典型模式与未来展望[J].职业技术教育,2026,47(15):12-17.

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