摘 要 中国夜校教育的发展历程既是一部与社会需求深度互动的动态演进史，又是一次教育创新与时代变革同频共振的深刻实践。从革命年代的“扫盲工具”到工业化时期的“人力资本孵化器”，从市场化阶段的“职业赋能平台”到新时代的“终身学习载体”，夜校始终以灵活多元的形态，承载不同历史阶段的社会使命。其演进逻辑深刻揭示了社会需求驱动、政策环境催化、技术赋能突破与文化心理变迁的多维耦合机制，展现了教育形态与社会经济文化生态的共生关系。当前，夜校教育在供需匹配、质量评价、运行机制等层面仍面临现实挑战。面向未来，我国夜校教育应构建多元协同的教育资源共享机制、创新激励机制释放终身学习内生动力、智能驱动个性化终身学习新范式、强化政策协同与规范治理保障、以特色品牌塑造城市学习新生态。

关键词 夜校教育；终身学习；学习型城市

作者简介 张婧（1972- ），女，北京教育科学研究院研究员，博士，研究方向：终身教育，职业教育（北京，100036）；史枫（1973- ），男，北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所所长，研究员，研究方向：终身教育，职业技术教育

通讯作者 李运昌（1969- ），男，石家庄学院教师教育学院副教授，博士，研究方向：教育史，终身教育（石家庄，050035）

引用格式：张婧,史枫,李运昌.多维耦合与系统重构：中国夜校教育逻辑演进与路径创新[J].职业技术教育,2026,47(16):66-72.

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