摘 要 以职业逻辑为导向深化教学关键要素协同改革，是落实国家职业教育改革部署、彰显类型教育特征、增强人才培养适配性的内在要求。当前，职业教育在专业设置与职业需求适配、课程体系与岗位能力衔接、教材建设与职业实践适配、教师双师素养与实践能力提升、实习实训与岗位实践衔接等方面存在问题。通过构建“产业需求、动态适配”的专业体系、“岗课融合、能力本位”的课程体系、“立足职业、动态更新”的教材体系、“‘双师’赋能、校企共育”的教师队伍体系、“产教协同、实效导向”的实习实训体系，能够推动五大要素协同发力，提升职业教育人才培养质量。

关键词 职业教育；职业逻辑；教学关键要素；协同改革；人才培养

作者简介 赵文平（1984- ），男，天津职业技术师范大学职业教育学院院长，教授，教育学博士，博士生导师，研究方向：职业教育课程与教学论，职教教师教育（天津，300222）；王晓军（1989- ），男，潍坊职业学院副教授，教育学博士，研究方向：职业技术教育

引用格式：赵文平,王晓军.职业逻辑导向的职业教育教学关键要素协同改革路径探析[J].职业技术教育,2026,47(21):3-9.

阅读原文