摘 要 拔尖创新技术技能人才事关瑞士“双元制”职业教育的可持续发展，瑞士“双元制”职业教育肩负着促进技术技能人才扩容、加快技术技能人才提质的历史需求和时代使命。为提升国家的核心竞争力，瑞士积极探索拔尖创新技术技能人才培养的实践方案：畅通“职普融通—职教贯通”的特色化培养通道，构建“多元育人—精准育人”的双螺旋赋能体系，建立“跨界协同—国际合作”的人才共生机制。在助力拔尖创新技术人才培养方面，瑞士形成了明确的法律框架、充足的教育资金、多方的共同协作及完善的评估制度四维保障机制。该培养模式彰显四个方面的特点：遵循以学生为本的进阶性培养原则，形成创新与协作并重的人才培养逻辑，营造职业与学术同驱的包容性社会氛围，发挥多主体协同的育人优势。

关键词 双元制；职业教育；拔尖创新技术技能人才；职普融通

作者简介 彭佳雪（1995- ），女，华中师范大学教育学院博士研究生，研究方向：课程与教学论，教育管理（武汉，430079）

引用格式：彭佳雪.“双元制”何以培养拔尖创新技术技能人才——基于对瑞士职业教育的分析[J].职业技术教育,2026,47(22):70-79.

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