摘 要 在经济全球化背景下，教育国际化日益引起世界各国的热议。为应对世界格局多极化发展、传统产业转型升级以及增加本国文化多样性，澳大利亚于2019年出台《职业教育与培训国际参与战略2025》。围绕学生、教师、院校、企业、政府五大主体展开实践探索，形成了优质服务取向、时代背景定向、多元主体相向的澳大利亚模式，取得了良好的实施成效。锚定未来，澳大利亚拟出台系列国际教育战略，旨在推动职业教育与基础教育、高等教育的协同发展，并着力构建“数字技术赋能职业教育”的智慧化发展模式。参考澳大利亚职业教育国际化的办学经验，我国职业教育实现高水平对外开放的路径是：政府部门各司其职，明确主体责任；职业院校注重质量，提升办学水平；行业企业主动参与，融入职教振兴。

关键词 澳大利亚；职业教育国际化；高水平对外开放

作者简介 蒋士会（1967- ），男，广西师范大学教育学部教授，教育学博士，研究方向：课程与教学论，职业技术教育（桂林，541004）；韦卫龙（2002- ），男，广西师范大学教育学部硕士研究生，研究方向：职业技术教育

引用格式：蒋士会,韦卫龙.挑战与应对：澳大利亚职业教育国际化战略探赜——基于《职业教育与培训国际参与战略2025》的分析[J].职业技术教育,2026,47(24):71-79.

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