摘 要 项目制作为一种自上而下以专项化资金方式进行资源配置的制度安排，不仅发挥分配和协调的功能，同时也深刻塑造高职院校的筹资行为。通过对华东地区一所公办高职院校在“双高计划”期间办学经费筹措策略的历时性追踪发现，案例院校在政府渠道中的筹资策略表现出不同程度的“竞争性”和紧时间约束；而市场渠道中的筹资策略却表现出一定的“互惠性”和长期主义偏好。项目制对于公办高职院校筹资策略的影响具有两面性：一方面，项目制的杠杆效应促使公办高职院校积极拓展校企合作、争取地方配套、培育衍生收入等多元化筹资渠道；另一方面，在项目制纵向压力传导下，一定程度上也存在围绕政府资源办学的问题。高等职业教育项目制实质上构建了一个“政府引导—院校竞争—市场参与”的三维互动框架，其对于办学经费筹措影响已远超单纯的财政增量范畴。

关键词 项目制；公办高职院校；办学经费；筹资能动性；“双高计划”

作者简介 邵一民（1999- ），男，华东师范大学教育学部博士研究生，研究方向：教育财政，比较高等教育（上海，200062）；朱剑（1982- ），男，浙江师范大学高质量教育发展研究院副研究员，硕士生导师，研究方向：比较高等教育

引用格式：邵一民,朱剑.项目制激励背景下公办高职院校筹措办学经费的行动策略与内在逻辑——基于A校的案例研究[J].职业技术教育,2026,47(24):63-70.

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