摘 要 构建具有中国特色、中国风格、中国气派的职业教育话语体系，既是实现中国职业教育理论自主的内在要求，也是引领中国职业教育高质量发展的时代命题。中国特色职业教育话语体系的生成，遵循从工具理性向类型教育转换的本体论逻辑、从依附模仿向主动自信演进的认识论逻辑、从单向灌输向多元协同转变的方法论逻辑，其内容要素由标识性概念体系、核心理论命题体系与多元话语形态体系构成。未来需通过提炼标识性概念以重构话语逻辑起点、深化学理研究以夯实话语体系根基、创新传播范式以提升国际话语权，系统推进中国特色职业教育话语体系的自主建构，为世界职业教育发展提供中国方案。

关键词 中国特色职业教育；中国式职业教育现代化；话语体系；自主知识体系

作者简介 张雅慧（1989- ），女，天津职业技术师范大学职业教育学院讲师，博士，硕士生导师，研究方向：职业教育学基本理论（天津，300222）；陈建录（1972- ），男，天津职业技术师范大学职业教育学院教授，博士，博士生导师，研究方向：职业教育学基本理论

引用格式：张雅慧,陈建录.中国特色职业教育话语体系的生成逻辑、内容要素与建构路径[J].职业技术教育,2026,47(25):13-19.

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