摘 要 产教融合是推动职业教育高质量发展、促进教育供给与产业需求有效衔接的重要机制。从价值共创视角看，职业教育产教融合并非教育资源与产业资源的简单叠加，而是职业院校、企业、政府、行业组织及学生等多元主体通过目标协商、资源互补、持续互动实现共同价值生成的过程。其构成主要包括主体共构、目标共识、资源互补、互动协同和价值共享五个要素。在运行过程中，多元主体基于利益共生形成合作动力，通过资源互补建立相互依赖关系，在持续互动中推动教育过程与产业过程深度融合，并借助价值反馈实现合作关系的动态调整与循环强化。深化职业教育产教融合，应凝聚多元主体价值共识，夯实产教融合共创基础；完善多元主体权责关系，健全协同治理机制；强化资源跨界整合，建设实体化产教融合载体；深化校企协同育人，重构人才培养体系；完善利益共享与评价反馈机制，保障价值共创持续运行。

关键词 职业教育；产教融合；价值共创；运行逻辑；协同治理

作者简介 白素娥（1975- ），女，吉林师范大学教师发展中心副研究员，研究方向：教师教育（四平，136000）；孟缘（1996- ），女，广西师范大学教育学部博士研究生，研究方向：高等教育理论；王洋，辽宁教育学院

引用格式：白素娥,孟缘,王洋.价值共创视域下职业教育产教融合：要素、逻辑与进路[J].职业技术教育,2026,47(26):34-39.

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