摘 要 统筹职业教育、高等教育与继续教育协同创新，是深化现代职业教育体系建设的关键举措，亦是推进教育强国建设的有效路径。“三教”协同通过“体系赋能、供给赋能、发展赋能”三重作用机制，为教育强国建设优化体系结构、增强服务能力、畅通个体成才通道。当前“三教”协同创新在赋能教育强国建设过程中，仍面临体制、机制与生态层面的现实梗阻，具体表现为协同统筹的制度性缺失、贯通融合的规则性断裂、协同认同的文化性消解。为破解上述困境，需从制度重构、模式创新与文化培育三个维度进行系统性改革：构建权责清晰的分级协调治理体系，打造资源与要素充分融通的协同育人模式，营造有利于“三教”协同发展的社会认知与文化氛围，从而为教育强国建设提供坚实支撑。

关键词 教育强国；职业教育；高等教育；继续教育；协同创新

作者简介 孟亭含（1982- ），女，开封文化艺术职业学院外语教学部主任，副教授，研究方向：高职教育（开封，475004）

引用格式：孟亭含.“三教”协同创新赋能教育强国建设：作用机制、现实梗阻与突破路径[J].职业技术教育,2026,47(27):34-41.

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