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2025-03
市域产教联合体建设：实施现状与优化路径
打造市域产教联合体是新时代职业教育体系建设改革的关键战略任务。当前，市域产教联合体正致力于探索数据共享平台、协同创新体系及多元化联合治理格局，以实现资源整合的主体融合、精准对接市场需求及体制协同创新，从而更好地服务于国家战略。然而，市域产教联合体建设中仍面临协同机制不完善、产权与利益分配机制不健全、职业院校技术创新与服务能力不均衡、考核评价与监督机制未真正建立等问题。应构建以政府为主导的区域特色组织体系，增强市域产教联合体的紧密性和整合度；建立健全多元主体利益与责任合理分配的区域合作机制，促进各主体间的深度交流与合作；打造对接产业、优势互补的学校联合研发机制，形成需求导向、双向赋能的命运共同体；制定科学合理、层次规范的考核评价与监督机制，从而助力市域产教联合体的高质量发展。
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2025-03
我国职业本科院校学位学徒制的实践困境及突围策略 ——基于欧美学位学徒制经验的审视
探索中国特色高层次现代学徒制是我国职业本科教育适应中国式现代化建设的关键举措。我国职业本科院校尚处于本科层次学徒制培养模式的探索阶段，亟须借鉴先行试点学位学徒制国家的经验。英国、美国和瑞士是率先开展学位学徒制改革的国家，并已形成了成熟的实践范式。以我国职业本科院校高层次学徒制探索的本土困境为问题锚点，基于对英国、美国和瑞士的学位学徒制改革实践的梳理，提出了突破现实困境的策略：要完善法律制度顶层设计，推进职业本科学位学徒制的制度性实践；构建多元主体治理格局，强化职业本科学位学徒制的伙伴关系网络；要健全学徒制标准体系，建立多主体、全过程的质量保障机制；完善职普转向机制，建立横纵融贯的现代学徒培养体系。
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2025-03
贾丰臻与职业教育
贾丰臻是我国近代著名职业教育家，也是早期职业教育的倡导者与探索者。在民国初期，他关注实业教育，并参与实业教育体系改革。他参与发起中华职业教育社，积极探索职业教育理论，考察国外职业教育，主持工商学艺所，终其一生，为职业教育在中国的起步和发展做出了重要贡献。
