<正>建构适配时代发展的职业教育话语体系，是推进中国特色职业教育自主知识体系建设的重要抓手。百余年来，我国职业教育发展始终面临精英与大众身份分野、公平与效率价值冲突、职业尊卑文化偏见等深层次矛盾，就业谋生与个体美好人生如何实现统一，一直是职业教育实践需要回应的核心命题。2014年，习近平总书记就加快发展职业教育作出重要指示，提出要“努力让每个人都有人生出彩的机会”，这一重要论述立足人民立场，超越了单纯就业谋生的工具化取向，将个体生命价值实现与职业幸福感确立为职业教育的价值归宿，既为新时代职业教育话语革新确立起根本价值原点，也内在蕴含数智文明语境下职业教育话语建构的核心方向。无疑，职业教育基于工业效率主义的既有话语逻辑，已经难以解释数智时代职业流动频繁、技能迭代加速、个体生命境遇多元的新实践场景，西方理论范式的现实适用条件也在不断消解。2022年，习近平总书记提出加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系，而话语体系正是知识体系的核心载体。面向数智文明，职业教育话语建构不能继续沿用旧有逻辑，应当转向对人的生命存在本身的深度关切。

作者简介 徐平利 深圳职业技术大学新时代中国职业教育研究中心

引用格式：徐平利.中国特色生命主义导向的职业教育话语体系建构[J].职业技术教育,2026,47(25):3-4.

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