摘 要 当前，自动化、数字化和人工智能在全球范围内引发就业结构变革，除专业技能外，横向技能成为技能人才适应岗位变化、实现职业迁移的关键能力。智能社会对劳动者的需求逻辑发生了变化：技术变革从单一技能走向人机互补，产业发展从稳定岗位走向跨界迁移，教育教学从单向传授走向人机协同，人的发展从一技之长转向全面发展。为此，国际组织和发达经济体普遍从数智维度、认知维度、社会情感维度和实践维度发布了横向技能框架，并开展了横向技能培养的创新举措，包括：将横向技能贯穿教育全过程，以人工智能技术支持个性化学习；开展人机协同等教学方法创新，培养解决问题与团队合作能力；以沉浸式虚拟实训扩展实践场景，提升复杂情境中的决策能力；以数字化评价体系认证横向技能，促进学习成果互认；重视教师横向技能培训，提升教师人工智能素养。为应对智能时代职业发展的不确定性，我国应加强学习者横向技能培养，提升综合能力，促进学习者的适应性和可持续发展。

关键词 人工智能；全球职业教育；横向技能；职业迁移；综合能力

作者简介

罗媛（1981- ），女，中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所助理研究员，研究方向：比较高等教育，教育政策，民办教育（北京，100088）

引用格式：

阅读原文