数字生态下的职业教育高质量发展探究：整合性课程设计与教学模式创新

摘要：随着数字技术的迅猛发展和应用，数字生态对职业教育的高质量发展产生了深远影响。从理论层面分析，数字生态具有互联性、开放性、自组织性和智能性，其核心构成包括知识体系更新、人才培养模式创新、教育质量提升及合作共赢，为职业教育改革和创新提供了有力支撑。以职业教育高质量发展为背景，深入探讨学生中心、知识融合、情景学习、协同合作和反思与评价的整合性课程设计的理念体系和基本原则，并提出在数字生态语境中利用数字技术支持个性化学习、创设丰富的学习情境、搭建协作学习平台、优化评价与反馈机制、强化教师专业发展五项执行策略。在分析数字技术在推动教学模式转型方面的紧迫性基础上，探讨创新型教学模式在职业教育高质量发展中的关键地位，以及教学模式创新与整合性课程设计的协同效应，以期为数字生态下职业教育高质量发展提供理论指导和实践参考。

关键词：数字生态；职业教育；高质量发展；整合性课程设计；教学模式创新

作者：王铁成（1980- ），男，天津职业技术师范大学博士研究生，唐山工业职业技术学院副教授，研究方向：职业教育专业数字化改造（天津，300222）

引用格式：王铁成. 数字生态下的职业教育高质量发展探究：整合性课程设计与教学模式创新 [J]. 职业技术教育, 2024(02): 45-50.

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