中等职业教育功能的国际定位与中国路径

摘要：根据经合组织数据库和欧盟数据库，国际中等职业教育功能主要定位于升学、就业和终身学习，在近十年间呈现出以下发展趋势：高中阶段职业教育以升学为主而高中后以就业为主、就业功能依然强劲、终身学习功能备受重视。科学技术发展、劳动力市场需求的外力驱动，以及高等教育机会供给的拉动和职业教育与培训体系的内在驱动，是经合组织与欧洲各国中等职业教育功能定位及其变迁的主要原因。我国中等职业教育功能定位的优化，应扎根中国大地、顺应世界潮流，积极强化升学功能，有效推进人才培养模式与内容的多样化，全面彰显服务全民终身学习的功能。

关键词：中等职业教育；功能定位；升学；就业；终身学习

作者：贺芳（1982- ），女，惠州学院教育科学学院讲师，博士，研究方向：教育管理（惠州，516007）

通讯作者：陈伟（1973- ），男，广东省社会科学研究基地“惠州学院粤港澳大湾区教育高质量发展研究中心”常务副主任，教授，博士生导师，研究方向：职业教育，教师教育（惠州，516007）。