职业教育赋能中国式现代化建设的逻辑机理、现实困境与实践向度

摘要：职业教育作为链接技能型人才成长、推动应用型技术积累和涵育技能型社会形成的教育类型，在中国式现代化进程中发挥着人才基础、技术基础和教育基础等重要功能。然而，现阶段我国职业教育尚未构建起系统的产教融合一体化育人框架，尚未形成顺畅的科教融汇技术创新与转化体系，尚未搭建起科学适用的职普融通衔接体系，制约着职业教育赋能中国式现代化建设的水平。因此，在实践过程中，职业院校应与多方主体逐步构建协同育人框架，不断巩固和夯实技能型人才培养链条；与区域各类科学技术服务中心和企业搭建创新平台，引导应用型技术积累与创新转化，不断激活以职业院校为节点的创新链条；凝聚政府、企业、行业和职业院校等多方力量，培育涵盖个人发展和社会需求的优质职业教育供给体系，不断增强职业教育赋能中国式现代化建设的效度和广度。

关键词：职业教育；产教融合；科教融汇；职普融通；技能型社会；中国式现代化

作者：徐兰（1985- ），女，东莞职业技术学院商贸学院副院长，副教授，华南师范大学博士研究生，研究方向：职业教育与产业经济（东莞，523808）；苏楠（1987- ），女，东莞职业技术学院马克思主义学院讲师，武汉理工大学博士研究生，研究方向：马克思主义中国化；易熙琼，东莞职业技术学院