中国式教育现代化背景下高职院校课程视导：理念与实施

摘 要 课程视导是对学校的课程运作进行监督和指导，确保课程实施结果与课程目标和标准相一致的活动。作为实现课程领导的重要渠道和强化课程审议的有力工具，课程视导能够协助多元主体协同开展课程治理，优化课程结构、提升课程品质，使高职院校课程面向社会、市场和学生的需求，并为教师教学能力的提升提供助力。建立一套完善的课程视导流程需要视导团队秉持多元、分权、规范和动态的原则，在实践中不断强化制度建设，以规范的保障制度、完善的活动流程和强有力的问责制度引领视导活动的开展，并由专业化的课程视导团队协同拟定视导评估指标体系与方案，创新视导方式，助力课程视导活动的现实落地。

关键词 教育现代化；高职院校；课程视导；课程督导

作者简介 杨旭（1999- ），女，山东师范大学教育学部，山东职业技术教育研究院硕士研究生，研究方向：职业教育（济南，250014）；吉标（1976- ），男，山东师范大学教育学部教授、博士生导师，山东职业技术教育研究院常务副院长，研究方向：职业教育