职业本科分类招生制度改革的动态跟踪和系统调试——基于利益相关者的调研分析
摘 要 基于职业本科分类招生制度改革的利益相关者分析框架，采用半结构化访谈法围绕职业本科招生制度进行调研，发现社会大众对职业本科招生胜任力持保留态度；管理者、考生、教师和家长分别以“主动推进”“裹挟前进”“被动卷入”“边缘守望”的角色参与职业本科招生；中职生、高职生和普通高中生形成了“分类非协同”的招生模式。为此，要夯实职业本科招生胜任力，提升职业本科教育的价值期许；通过“换位宣传”减少信息损耗，提升被动参与者的积极性；根据考生教育背景，通过“因材施考”录取最优资质考生。
关键词 职业本科教育；分类招生制度；利益相关者
作者简介 董照星（1992- ），女，西南大学教育学部博士后，教育学博士，研究方向：职教高考制度改革（重庆，400715）
