职普融通背景下中职生自主学习动机培养及其对心智游移影响的实证研究

摘 要 职普融通背景下，理清中职生自主学习动机对心智游移的影响，以及执行功能与毅力的作用机制，有利于提升中职学校人才培养质量。通过对江苏省4所中等职业学校729名中职生进行问卷调查，结果表明：中职生自主学习动机对心智游移有显著负向预测作用；中职生自主学习动机会通过三条路径间接影响心智游移，分别是执行功能的单独中介作用和毅力的单独中介作用，以及执行功能-毅力的链式中介作用。在此基础上提出三点建议：一是深化职普融通教育理念，改变重普轻职的观念，提升中职生自信心和自主学习动机；二是完善职普融通课程体系，丰富学习任务类型与任务形式，提高中职生执行功能水平；三是重视生涯教育，加强毅力教育，优化中职生毅力品质。

关键词 职普融通；中职生；自主学习动机；心智游移

作者简介 赵伟（1977- ），男，江苏理工学院教育学院副院长，副教授，硕士生导师，浙江大学教育学院博士研究生，研究方向：教育神经科学，学习心理（常州，213001）；王智聪（1996- ），喀什大学教育科学学院硕士研究生，研究方向：发展心理学，学习心理