专业群对接岗位群实施“2+1”校企双元育人的逻辑与路径——以铁道机车车辆专业群为例

摘要：在当前产业变革的关键时期，产业发展和就业形势对复合型人才的需求迫切，越来越重视高职毕业生的岗位胜任力和迁移能力。深化产教融合，以专业群对接岗位群开展“2+1”校企双元育人是当前铁路行业校企开展人才培养的新模式。基于专业群对接岗位群的逻辑分析，可将“2+1”校企双元育人路径从开发教学资源、构建课程体系、深化教师教材教法改革、构建校企考核体系四个环节开展。保障“2+1”校企双元育人成效可从健全校企产教融合管理制度、加大资金投入完善实训基地建设、构建校企协同全方位质量监测评价体系三方面发力。

关键词：专业群；岗位群；校企双元育人；协同效应；产教融合

作者：何雷（1987- ），男，柳州铁道职业技术学院副教授，研究方向：职业教育（柳州，545000）；严俊杰（1975- ），男，柳州铁道职业技术学院教授，博士，研究方向：职业教育管理；张皓惟，柳州铁道职业技术学院

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