场域视角下新时代职业院校现场工程师高质量培养路径研究

摘要：面向先进制造业、战略性新兴产业和现代服务业等重点领域，培养精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师是探索中国特色学徒制人才培养模式的重要体现。针对现场工程师人才培养面临的顶层制度设计不完善、“学校+企业”的覆盖度不全面、人才选拔和评价机制不健全等困境，以布迪厄场域理论为指导，阐明了现场工程师人才培养中企业场域、教学场域和学习者场域的内在联系与逻辑结构，通过分析现场工程师培养的关键因素，深入挖掘现场工程师培养的系统工程性、具身性和职业性等典型特征，探索形成PHTAC的现场工程师培养规律，构建起“三站互动、三品贯穿、流程再造”以生为本的人才培养纾解策略，为新时代职业院校现场工程师高质量培养提供理论支持和实践指导。

关键词：职业教育；现场工程师；人才培养；场域理论

作者：郭方营（1982- ），男，天津职业技术师范大学博士研究生，淄博职业学院副教授，研究方向：职业教育管理（天津，300222）

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