老年人再就业教育适应性的现实图景与优化路径——基于参与者视角的扎根理论分析

摘要：老年人再就业教育是促进老龄化事业高质量发展的关键要素。通过对30名老年人再就业教育的利益相关主体进行深度访谈，基于扎根理论构建了“需求—适配—落差—提升”的老年人再就业教育适应性推演模型。依据模型可知，老年人再就业的核心特征与内生需求是逻辑起点，当前工作实践中以用人单位为主体、以岗位职责为内容、以师徒带教和自主学习为形式、以工作支持为辅助的样态固然体现适需匹配，但是仍存在参与主体类型偏少、教育内容单一、联动机制缺乏等供需落差。为此，需遵循“学习者中心”和“回归生活世界”两大原则，通过保持和创造实现螺旋上升并达到动态平衡，进而不断提高老年人再就业教育的适应性，促进老龄化事业精准、高效、可持续发展。

关键词：老年人；再就业教育；老龄化事业；参与者视角；适应性

作者：傅蕾（1987- ），女，上海开放大学党政办副研究员，教育学博士，研究方向：终身教育，老年教育（上海，200433）

引用格式：傅蕾. 老年人再就业教育适应性的现实图景与优化路径——基于参与者视角的扎根理论分析 [J]. 职业技术教育, 2024(34): 58-66

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