共同体视域下职业教育产教融合的内在逻辑、理论困境和治理模式

摘要：共同体是一个复杂的思想体系，其本质是价值、目标、利益、文化、情感的统一和同化。从存在论来看，共同体是职业教育的基本存在方式；从发生学角度来说，职业教育自诞生便是以共同体的形式存在。产教共同体的存在论阐释不能缺失和被遮蔽。当前职业教育产教共同体建设面临着冲突本质的遮蔽、价值旨归的游移，以及存在危机与现代悖论等理论困境。为此，亟须在价值共识、治理理念、治理机制和治理文化上构建职业教育现代治理模式。

关键词：职业教育；共同体；产教融合；治理模式；市域产教联合体；行业产教融合共同体

作者：刘鹏程（1982- ），男，湖北工程职业学院职业教育研究院院长，副教授，研究方向：职业教育政策与理论（黄石，435000）

通讯作者：刘海平（1967- ），男，湖北工程职业学院党委书记，研究方向：职业教育管理（黄石，435000）