高职学生创业学习对创业意向的作用机理——基于计划行为理论的实证分析

摘要：培养高素质创业新一代是全面建设社会主义现代化国家的根本战略支撑，而创业学习有助于实现这一目标。基于计划行为理论构建理论框架，采用问卷调查法，以江苏、浙江和上海813名高职学生为研究对象，分析高职学生创业学习对创业意向的作用机理。研究发现：高职学生创业学习显著正向预测创业意向；创业态度部分中介了创业学习对创业意向的影响；感知行为控制部分中介了社会创业学习、家庭创业学习对创业意向的影响；同伴支持与教师支持在学校创业学习与高职学生创业意向的关系中起调节作用。基于此，应从重视创业学习的作用、重视创业态度与感知行为控制的价值、重视同伴支持与教师支持的重要作用三个方面提出培养高职学生创业意向的策略。

关键词：高职学生；创业学习；计划行为理论；创业意向；感知行为控制

作者：王邦权（1988- ），男，宜宾学院教育科学学院讲师，成都市教育科学研究院特聘研究员，教育学博士，研究方向：研究生教育，职业教育（宜宾，644000）

引用格式：王邦权. 高职学生创业学习对创业意向的作用机理——基于计划行为理论的实证分析 [J]. 职业技术教育, 2024,(35): 65-69.

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