数智化赋能高职学生理想信念教育模式创新探赜

摘要：数智时代的高职理想信念教育面临从“被动适应”到“主动迎接”，从“认知”到“应用”，从“技术叠加”到“技术与教学融合”的发展诉求。数智化赋能高职学生理想信念教育模式创新，通过搭建理想信念教育空间，有助于增强“阐释力”；通过拓展理想信念教育向度，有助于增强“理解力”；通过整合理想信念教育数据，有助于增强“领悟力”；通过搭建理想信念教育桥梁，有助于增强“感染力”。理想信念教育的“系统进化” “迭代升级”“虚实结合”“互构互嵌”为数智化赋能高职学生理想信念教育模式创新提供了基本逻辑。基于此，探索构建了“一核心”“双驱动”“四维度”“五步骤”的高职学生理想信念教育数智化模式。

关键词：数智化；高职学生；理想信念教育；模式创新

作者：丁胜（1980- ），男，中山职业技术学院马克思主义学院讲师，博士，研究方向：大学生思想政治教育（中山，528400）

引用格式：丁胜. 数智化赋能高职学生理想信念教育模式创新探赜 [J]. 职业技术教育, 2024,(35): 39-43.

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