教育强国建设背景下部省共建职业教育：历程、特征、成效与未来图景

摘 要 教育强国建设是中国式现代化的重要组成部分，在建成教育强国的征程中，职业教育地位十分突出。2005年，教育部与地方政府共建国家职业教育改革试验区，开启部省共建职业教育序幕，主要经历了部省共建国家职业教育改革试验区、部省共建职业教育创新发展高地与技能型社会职业教育体系地方试点、部省协同推进省域现代职业教育体系建设新模式三个阶段。经过20年的探索实践，形成了全国联动、各地积极参与的局面，充分调动了地方党委和政府统筹发展职业教育的积极性；形成了“一地一策”、千帆竞发、百舸争流的改革态势，各地都有自己明确的发展目标和改革重点；中央的改革精神实现了直达地方和基层，如职业教育类型定位、现代职业教育体系建设，产教融合校企合作等。展望未来，部省共建职业教育要以高水平党建引领职业教育高质量发展，坚定不移落实好立德树人根本任务，在深化体制机制改革中激发职业教育发展活力，深入推动职业教育高水平对外开放。

关键词 央地互动；部省共建；现代职业教育体系；产教融合

作者简介 孟凡华（1978- ），女，吉林工程技术师范学院副研究员，研究方向：职业教育，心理健康教育（长春，130052）；刘丽杰（1970- ），女，长春市城建工程学校高级讲师，研究方向：职业教育，课程思政；王斯迪，吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院

引用格式：孟凡华,刘丽杰,王斯迪.教育强国建设背景下部省共建职业教育:历程、特征、成效与未来图景[J].职业技术教育,2024,(36):33-40.

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