职业本科教育复合型人才培养的现实困境及其超越——基于校企共生视角的质性研究

摘要：复合型人才在教育与科技深度融合中扮演着重要角色，也成为职业本科教育人才培养的关键战略目标。基于共生理论，运用质性研究法，采用Nvivo11.0进行编码，构建职业本科教育复合型人才培养的影响因素理论模型。研究发现，校企协同开展复合型人才培养仍面临共生单元价值理念偏移、共生模式内部机制僵化、共生环境制度支撑缺位等现实困境。基于共生理念提升职业本科教育复合型人才培养质量，应树立共生理念，激发共生单元的内生力；优化育人机制，增强共生模式的耦合力；完善制度体系，提升共生环境的外驱力。

关键词：职业本科教育；复合型人才；人才培养；校企共生

作者：彭晋全（1993- ），男，华中师范大学教育学院博士研究生，浙江横店影视职业学院助理研究员，研究方向：职业教育管理（武汉，430079）；王静霞（1991- ），女，浙江横店影视职业学院影视表演学院讲师，研究方向：职业教育课程改革

引用格式：彭晋全,王静霞.职业本科教育复合型人才培养的现实困境及其超越——基于校企共生视角的质性研究[J].职业技术教育,2025,(02):12-17.

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