现代职业教育省级治理绩效评价指标体系构建

摘要：省级政府是职业教育治理的重要主体，构建一套科学、合理的现代职业教育省级治理绩效评价指标体系，对于提升省级政府治理水平、促进职业教育健康发展具有重要作用。采用德尔菲法选取18名职业教育领域专家学者，进行多轮调研与分析，进行评价指标的拟定和筛选，并确定指标的权重系数，最终构建了包括治理主体、治理机制和治理成效三个维度的评价指标体系。其中，治理主体由4个二级指标和36个三级指标组成；治理机制由6个二级指标和18个三级指标组成；治理成效由9个二级指标和51个三级指标组成。在实践层面，现代职业教育省级治理绩效评价指标体系能够发挥推动政策制定、优化资源配置、发挥治理监测功能和推动治理持续改进等价值。

关键词：职业教育；省级治理；绩效评价；指标体系

作者：张鹏（1971- ），男，吉林工程技术师范学院教授，研究方向：职业教育治理（长春，130052）

通讯作者：岳金凤（1981- ），女，吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院副研究员，研究方向：职业技术教育（长春，130052）

引用格式：张鹏,岳金凤.现代职业教育省级治理绩效评价指标体系构建[J].职业技术教育,2025,(09):67-73.

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