高职院校产业学院建设的问题审视与发展路径——基于新制度主义的视角

摘要：依托产业学院推动产教融合、校企合作，创新产教协同育人，是我国现代职业教育体系建设改革发展的重点之一。基于新制度主义理论，从合规制性、合规范性、合文化-认知性三方面对高职院校产业学院的建设问题进行分析，发现高职院校产业学院建设存在规制性欠缺、规范性不足、文化—认知性薄弱等问题，需要从加强高职院校产业学院建设的法律研究和规制、完善高职院校产业学院建设的运行规范、促进高职产业学院建设的共同认知和文化认同等方面开辟实践新路径。

关键词：高职院校；产业学院；产教融合；新制度主义

作者：姚远（1981- ），男，常州机电职业技术学院高职教育研究院院长，国家教材建设重点研究基地（职业教育装备制造教材研究）专职研究员，研究方向：高等职业教育（常州，213164）；许朝山（1970- ），男，常州机电职业技术学院院长，国家教材建设重点研究基地（职业教育装备制造教材研究）主任，教授，研究方向：高等职业教育

引用格式：姚远,许朝山.高职院校产业学院建设的问题审视与发展路径——基于新制度主义的视角[J].职业技术教育,2025,(09):29-36.

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