职业教育能促进共同富裕吗？——一个兼具确定性与不确定性的命题

摘要：职业教育促进共同富裕既有确定性，也有不确定性。一方面，职业教育可以通过培养技术技能人才、科技研发和文化浸润直接或间接促进共同富裕；另一方面，职业教育通过上述途径也不必然促进共同富裕，接受职业教育的民众是否实现共同富裕受职业分类、主观感受等因素影响，职业教育科技研发能力不理想制约了生产力提升从而影响共同富裕，职业教育在塑造和引领优秀社会风气方面存在瑕疵阻碍了共同富裕。辩证认识该命题才是一种理性的认知和行为，而非过分强调或突出“能促进”的方面，而无视或遮蔽“不必然促进”的方面。今后，推动职业教育促进共同富裕从不确定性向可能性方面转化，应深化劳动力市场和职业教育改革；强化职业教育科技研发与创新能力建设；推动职业教育观念重塑和文化建设。

关键词：职业教育；共同富裕；文化浸润；科技研发

作者：方泽强（1981- ），男，广东工商职业技术大学副校长，研究员，教育学博士，研究方向：高等教育管理（肇庆，526020）；余庆兰（1984- ），女，广东工商职业技术大学职业教育与产业发展研究院副院长，副教授，研究方向：高等教育管理

引用格式：方泽强,余庆兰.职业教育能促进共同富裕吗？——一个兼具确定性与不确定性的命题[J].职业技术教育,2025,(09):7-12.

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