高精尖技能人才成长路径及影响因素探究——基于16位劳模工匠的质性分析

摘要：产业经济高质量发展对高精尖技能人才的迫切需求日益凸显。采用深度访谈方法，对16位新时代以劳模工匠为代表的高精尖技能人才进行考察，并运用生命历程理论和社会角色理论作为分析框架，深入探究高精尖技能人才的成长路径及关键影响因素。研究结果表明，新时代高精尖技能人才的成长与发展经历了认知学徒、能力建构、自我反思及价值实现四个阶段。高精尖技能人才既扮演了某些持续性的角色，也经历了角色的显著变化，其技能成长受到多元因素的影响。为此，职业院校应通过强化专业基础与新兴技术融合，构筑多元“专业素养”体系；打造情境模拟与工作场所学习生态系统，促进知行合一；实施个性化职业规划与自我反思教育，激发内在潜能；搭建技能展示与成果转化平台，强化社会贡献与价值实现等策略，促进高精尖技能人才培养。

关键词：新时代劳模工匠；高精尖技能人才；成长路径；质性研究

作者：李丰（1991- ），男，上海第二工业大学职业技术教师教育学院讲师，教育学博士，研究方向：职业教育（上海，201209）；张军（1966- ），女，上海第二工业大学职业技术教师教育学院执行院长，教授，研究方向：职业教育

引用格式：李丰,张军.高精尖技能人才成长路径及影响因素探究——基于16位劳模工匠的质性分析[J].职业技术教育,2025,(10):23-30.

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