摘要：在大力发展新质生产力、加快构建技能型社会、建设教育强国等时代背景下，高职院校面临育人模式创新的现实紧迫性。首期“双高计划”推进过程中，各建设单位基于价值、技能、认知三维逻辑，重塑育人目标、形塑育人合力、健全育人体系、精细育人标准、跃升育人能级。但在育人路径实施、育人质量评价、育人模块衔接、育人主体协同等方面存在不足，一定程度上影响了育人成效的整体达成。基于此，在第二期“双高计划”建设过程中，各建设单位应加强顶层设计，优化育人路径；推进评价改革，聚力育人目标；深化“五育”融合，提高育人质量；压实企业责任，强化协同育人。

关键词：“双高计划”；育人模式；高职院校；人才培养

作者：周应中（1976- ），男，浙江艺术职业学院研究员，博士，研究方向：职业教育管理，职业教育课程论（杭州，310053）；刘晓宁（1990- ），女，浙江工业大学马克思主义学院讲师，博士后，研究方向：职业教育基本原理，思想政治教育；刘铭心，浙江工业大学

引用格式：周应中,刘晓宁,刘铭心.高职院校育人模式创新的基本经验、现实问题与优化策略——基于首期“双高计划”建设单位的案例分析[J].职业技术教育,2025,46(15):28-32.

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