摘要：教育强国建设对高等继续教育发展提出更高要求，高等继续教育强国是高等继续教育经过长期发展演进，在服务功能与综合影响力上不断跃升的高级样态。落实立德树人根本任务、构建德技并修育人体系，遵循育人育才基本规律、转化技能人才资本红利，高位推动政策制度建设、激发三教创新协同潜能，是建设高等继续教育强国的价值所在。通过分析高等继续教育强国的动因，围绕政府部门、企业与高等院校三个利益相关方，利用信息熵构建涵盖6个一级指标、14个二级指标和36个三级指标的高等继续教育强国指标体系。高等继续教育应把握强国建设契机，完善制度供给与机制保障；推进改革创新，提升内涵建设水平；锚定强国战略属性，打造人才培养高地，建构发展新生态。

关键词：高等继续教育；教育强国；指标体系；高质量发展

作者：刘骥（1990- ），男，陕西师范大学教育学部教授，博士生导师，研究方向：成人教育（西安，710062）；丘霖（2000- ），男，陕西师范大学教育学部硕士研究生，研究方向：比较高等教育

引用格式：刘骥,丘霖.高等继续教育强国建设：价值、指标与进路[J].职业技术教育,2025,46(16):68-74.

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