摘要：产教融合是一种涉及院校、企业、政府、行业组织等多主体参与、多方利益交融的协作模式，具有影响因素多样且作用路径复杂的特点。采用扎根理论挖掘新时代职业教育产教融合影响因素，并构建基于“动机—过程—行为—结果”理论的作用路径模型，研究发现：自身发展、政策响应是产教融合的动机因素；社会、组织、资源等保障因素是产教融合的必要条件，内外部环境对产教融合的发生和进行产生直接影响，起调节作用；融合过程在产教融合过程中起中介作用。从产教融合影响因素出发，推进产教融合的创新路径是：健全政策支持，激发参与主体动机；优化融合过程，推进产教全面深度融合；创新融合举措，突出实用复合人才培养；加大保障投入，提供产教融合要素支撑。

关键词：产教融合；职业教育；影响因素；扎根理论；多案例分析

作者：黄鹏飞（1989- ），男，陕西师范大学教师发展学院博士研究生，西安工程大学工程师，研究方向：产教融合（西安，710062）；雷宏振（1966- ），男，陕西师范大学商学院教授，博士生导师，研究方向：高等教育管理；张颖颖，西安工程大学

引用格式：黄鹏飞,雷宏振,张颖颖.基于扎根理论的新时代职业教育产教融合影响因素探究[J].职业技术教育,2025,46(16):46-52.

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