摘要：师资队伍建设是提升职业教育质量的重要环节，高职院校青年教师的职业适应性水平影响着教师在教学、科研、社会服务等方面的表现，而新入职青年教师面对新的学校环境，往往在教学、科研、人际和职业生涯发展等方面存在适应性不足的问题。针对上述问题，从组织社会化理论出发，基于组织与员工交互的视角，提出构建分层分类培训体系、优化考核与激励制度、强化教师自主学习提升以及协助教师制订职业生涯发展规划等策略，以帮助新入职青年教师更好地完成组织社会化，实现职业适应性的提升。

关键词：高职院校；青年教师；职业适应性；组织社会化

作者：陈昕（1995- ），女，广州番禺职业技术学院职业教育研究院助理研究员，法学博士，研究方向：职业技术教育（广州，511483）

引用格式：陈昕.组织社会化视角下高职院校新入职青年教师职业适应性研究[J].职业技术教育,2025,46(17):71-75.

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