我国高等职业教育高质量发展政策的现实问题与优化路径

摘要：文本是国家政策最主要的载体，是政府推动高等职业教育高质量发展活动过程的反映。通过对政策文本年度数量、发文主体、文本体例、政策领域、政策工具等分析发现，我国高等职业教育高质量发展政策具有稳定性和层次性，主体多元化与协同性，关注重点发展领域，政策工具类型多样化等特征，但同时也存在着对高质量发展缺乏足够关注、政策模糊性较高、政策工具权威偏好、政策内需性有限等现实问题。面对新形势，政府应围绕从“聚焦”到“综合”，扩展政策内容的覆盖范围；从“模糊”到“细化”，加强政策的落实与推广；从“偏好”到“均衡”，优化多种政策工具使用；从“外源”到“内需”，提升政策供给质量等方面，进一步完善我国高等职业教育高质量发展政策。

关键词：高质量发展；高等职业教育；政策文本；政策工具

作者：许刘英（1975- ），女，宁波职业技术学院副研究员，教育学博士，研究方向：高等职业教育基本理论（宁波，315800）；李晓敏（1973- ），女，杭州职业技术学院副教授，研究方向：职业教育课程教学理论

引用格式：许刘英,李晓敏.我国高等职业教育高质量发展政策的现实问题与优化路径[J].职业技术教育,2025,46(18):59-66.

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