摘要：通过重构技术知识的合法性地位，技能型高校已成为我国高校的独特类型，意味着高等教育体系从“纵向层次”向“横向分类”转型。然而，有关技能型高校的范畴、特征与发展定位，在学术界尚属亟待探索的研究领域。基于高等教育类型化政策的国际比较与本土化实践，系统梳理高校分类制度的理论依据，厘清技能型高校的核心范畴与特征，并通过解析政策文本的价值导向，重点探究该类型院校的发展定位。研究认为，潘懋元先生关于高校类型“三分法”的学术构想为当代高校分类奠定了学理基础；技能型高校的范畴存在狭义与广义之分，并具备教育形态、知识生产与社会功能三方面特征。就发展定位而言，可通过目标定位、层次定位与科研定位三大维度进行考量：目标定位强调行业导向办学特色；层次定位强调构建完整的培养体系；科研定位则聚焦解决行业企业实际问题。

关键词：技能型高校；高校分类；发展定位

作者：许建领（1971- ），男，深圳职业技术大学校长，研究员，教育学博士，博士生导师，中国高等教育学会学术发展咨询委员会委员，广东省社会科学研究基地“新时代高等职业教育创新研究中心”主任，研究方向：高等教育，职业教育（深圳，518000）；袁礼（1987- ），男，深圳职业技术大学技术与职业教育研究所副研究员，教育学博士，研究方向：类型教育改革，职业教育政策

引用格式：许建领,袁礼.技能型高校：范畴、特征与发展定位[J].职业技术教育,2025,46(18):16-21.

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