摘要：在教育强国建设背景下，研究型、应用型、技能型高校既共同支撑着我国“自强卓越高等教育体系”的建设目标，肩负着落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，全面服务中国式现代化建设的共同使命，也各自承载着独特的责任。通过对三种类型高校的发展历程及其类型化特征进行梳理与挖掘，发现研究型高校具有“拔尖创新人才培养、学科综合交叉融合、国家前沿科技攻关”的典型办学特征；应用型高校具有“面向区域经济社会发展办学、学科专业一体凸显应用取向、以本科教育为主兼专硕培养”的典型办学特征；技能型高校具有“职业性与技能性并重培养、面向市场专业集群式发展、产教深度融合的办学机制”的典型办学特征。为应对三类高校发展面临的现实挑战，教育强国建设背景下三类高校的发展方向是：研究型高校应培养拔尖创新人才，服务国家重大战略需求；应用型高校应培养高水平应用型人才，推动地方产业转型升级；技能型高校应培养大国工匠等高技能人才，塑造产教融合新形态。

关键词：教育强国；高校类型；研究型高校；应用型高校；技能型高校；高校特征；人才培养

作者：顾永安（1967- ），男，苏州工学院应用型院校研究中心主任，教授，博士生导师，研究方向：高等教育理论，院校研究，应用型高等教育（常熟，215500）；张新婷（1991- ），女，铜仁学院教务处教师，华中科技大学教育科学研究院博士研究生，研究方向：高等教育管理；韩丽，邯郸学院

引用格式：顾永安,张新婷,韩丽.教育强国建设背景下我国高校类型化发展：历程、挑战与方向[J].职业技术教育,2025,46(18):8-15.

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