摘要：高质量职业教育教师队伍是现代职业教育体系建设与高素质技术技能人才培养的关键基石。以Y市7所中高职学校的1026位一线教师与学校领导为研究对象，通过构建职业教育教师队伍建设调查表开展调研。调查发现，当前职业院校在环境创设、制度管理、专业成长、生存状态四方面的建设仍有待优化，具体表现为：普通师范院校毕业教师在职业院校“步履维艰”；高职称教师对职业院校现状评价不升反降；教师职业倦怠成难题；不同学历教师群体之间资源不均衡；普通教师职业焦虑感较高。推进高质量职业教育教师队伍建设，当立足“固本”，健全职业生涯激励机制，保障教师权益待遇；聚焦“强基”，建立校企合作共育体制，促进教师技能迭代；把握“守正”，营造平等开放合作环境，缓解教师职业焦虑；放眼“创新”，搭建数字化资源平台，赋能教师可持续发展。

关键词：高质量；职业教育；“双师型”教师；教师专业发展；产教融合

作者：吴晓丽（1999- ），女，西南大学教育学部博士研究生，研究方向：教师教育，课程与教学论（重庆，400715）；罗生全（1976- ），男，西南大学教师教育学院院长，教授，博士生导师，研究方向：教师教育，课程与教学论

引用格式：吴晓丽,罗生全.高质量职业教育教师队伍建设：现状、困境及路向[J].职业技术教育,2025,46(20):42-47.

链接地址