摘要：礼仪与舞蹈作为人类文明的载体，始终在文化实践与审美表达中保持着深刻的美育交互性。其美育的功能表现为：文化认同构建的符号实践、伦理内化的具身认知机制和审美感知的系统性培育。当前，高职院校以礼仪与舞蹈为载体开展美育存在工具理性主导下的价值异化、跨学科师资的结构性缺失、量化评价与审美本质的范式冲突、技术赋能与意义流失的二律背反等困境，困境的本质是传统文化在工具理性支配下的生存危机与技术异化共谋的产物。为此，需要构建“技—艺—道”贯通的课程体系、建立跨学科协同的复合型培养机制、创建动态化文化导向的评估体系和构建人文导向的智能教育生态。

关键词：高职院校；礼仪；舞蹈；美育；德育

作者：李丽（1980- ），女，顺德职业技术大学人文学院副研究员，教育学博士，研究方向：职业教育文化，舞蹈美育，礼仪教育（顺德， 528300）

引用格式：李丽.新时代高职院校美育工作的现实困境及破解路径——基于礼仪与舞蹈为载体的考察[J].职业技术教育,2025,46(26):53-61.

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