摘要：专业学位研究生培养模式是由目标系统、过程系统和保障系统构成的有机整体。通过问卷调查与制度分析发现，专业学位研究生培养模式的各个维度均存在不同程度的问题，其中学位论文评价、导师队伍建设和外部保障机制存在的问题相对突出，且面临规制性困境、规范性困境和文化—认知性困境，具体表现为：法律规定不足及政策引领欠缺、行动偏好异化及规则标准粗略、实践文化缺失及集体意识偏差。未来应当以目标系统重构为关键前提、过程系统治理为核心环节、保障系统构建为重要条件，形成“理念—实践—制度”的逻辑理路，逐步优化专业学位研究生培养模式。

关键词：专业学位；培养模式；制度困境

作者：李伟（1992- ），男，苏州大学教育学院讲师，教育学博士，研究方向：专业学位教育（苏州，215123）

引用格式：李伟.专业学位研究生培养模式的发展现状、制度困境与优化路径——基于问卷调查与制度分析[J].职业技术教育,2025,46(26):18-24.

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