摘要：建设本科层次职业教育是完善现代职业教育体系、推进职业教育高质量发展的关键举措。适应性视野中职业教育面临“断点”的同时，需求侧驱动、发展基础、发展环境和供给侧驱动成为建设职业本科教育的主要动因。但鉴于建设基础薄弱、产教融合水平较低以及技术技能人才社会适应力差等发展瓶颈，职业本科建设必须立足于鲜明的类型教育定位，植根于产教学研的深度融合，着眼于人才社会适应力的提升。因此，高质量推进职业本科建设，应提升关键办学能力和竞争力，以优质供给强化类型特色；坚持产教学研创多点发力，推动多元协同创新；构建全阶段融通融汇教育生态，助力人才的高阶发展。

关键词：职业本科；适应性；技术技能人才；产教融合

作者：张华（1987- ），男，衢州职业技术学院副教授，研究方向：职业教育基本理论（衢州，324000）；杨修平（1979- ），男，衢州职业技术学院教授，教育学博士，研究方向：高等职业教育

引用格式：张华,杨修平.高质量建设职业本科的缘起、要求与路径——“断点”理论的视角[J].职业技术教育,2025,46(29):43-49.

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