摘要：县域中职学校作为培养乡村技术技能人才的主阵地，在推动乡村人才培育、文化传承、治理优化、产业升级与城乡融合等方面具有不可替代的作用，但其服务效能受到服务意识薄弱、生源不足、人才供给错配、师资能力欠缺、资源投入不足及校企合作浅表化等多重现实困境的制约。针对上述问题，应以政策驱动、统筹治理、资源整合、创新驱动、协同发展和特色发展六重行动遵循为指导，构建系统化的实践路径体系，具体包括明确服务乡村的办学定位、创新开放融合的办学模式、优化契合产业需求的专业设置、重塑“双师型”师资能力、深化实体化产教融合以及完善多维保障体系。

关键词：县域中职学校；乡村全面振兴；人才培养；专业优化；资源整合

作者：李敏（1982- ），女，三亚学院马克思主义学院副教授，研究方向：社会治理，教育数字化（三亚，572000）；祝丽生（1980- ），男，绍兴市委党校教授，研究方向：社会治理

引用格式：李敏,祝丽生.新时期县域中职学校服务乡村全面振兴的现实困境、行动遵循与实践路径[J].职业技术教育,2025,46(29):37-42.

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